对于数学课的教学，课堂、板书、演练，“面对面”，“手把手”，是一直以来的主导。疫情对每个人都是一场大考，这一切都需要及时改变，学生不在课堂，不在身边，看不见摸不着，这对于以往上课以讲授为主的刘爱兰老师，是一个不小的挑战，她不断学习调整，直面战“疫”。
一、多维提醒，一个学生都不能少
线上上课不同于线下，同学居家不在校，没有一起起床吃早饭去上课的氛围。她就在上课前一天利用QQ群提醒同学上课的时间段，课前需要完成的学习内容。在上课前15分钟提醒准备上课，试音和屏幕。上课过程中，不时提醒学生注意，对所学知识点做好笔记，对所学知识进行及时消化，有不懂的地方及时提出。课后提醒学生完成线上作业和书面作业，及时复习巩固所学知识。对学习不主动的、学习成效不高的学生，共享课中进行督促完成相关视频和知识的学习。课前课后的提醒几乎无时不在，甚至在周末也有。在她各种提醒下，学生上课迟到旷课现象基本杜绝。
图1-1前一天提醒 图1-2课前提醒 图1-3 课中提醒 图1-4 课后提醒
二、多样流程，一个环节也不落下
经过尝试，她采取了智慧树+QQ群的方式。由于需要在两个平台间切换，上课流程方面不断丰富。课前QQ群发布上课流程公告，发布头脑风暴复习上一节课的知识点。课中采用智慧树平台见面课发布上课流程的PPT，每一个节点每一个知识点都在QQ群聊书面提醒，课中智慧树线上作业巩固（这一模块经常放到线下完成），见面课+QQ群课堂随时答疑。课后QQ群布置书面作业。
图2-1 见面课流程PPT 图2-2 QQ群书面流程 图2-3 课前复习 图2-4 课后巩固
三、多方交流，一个问题都不放过
针对学生反映的课堂听讲PPT不容易接受，她采用PPT+手写板板书讲解，效果很好。课堂QQ群提问，课堂练习，不时抽查学生的听课笔记，学生分组学习辅导，课后作业逐人次批改并针对性给出评语，QQ群做出总体作业分析。智慧树课堂答疑、群聊、头脑风暴，QQ群留言、私聊等进行课堂课后多方位与学生沟通和交流。
图3-1PPT+手写板 图3-2课堂抽查笔记 图3-3课堂提问 图3-4课堂练习
图3-5 学习小组辅导 图3-6课后作业批改 图3-7个人作业评语 图3-8作业总体分析
经过不断学习、调整，她的学生居家学习兴趣浓厚，作业质量高。刘老师也期待与同学们见面！
图4-1课堂抽查的笔记 图4-2课后书面作业 图4-3留学生作业 图4-4学生留言